La conception actuelle de l’école, conçue par Jules Ferry, ne peut être considérée comme un véritable catalyseur de notre émancipation.
Elle semble plutôt conçue pour nous enfermer dans une vision étroite de la pensée et de la culture occidentale, nous déconnectant ainsi de nos propres connaissances et traditions.
Il est incontestable que cette école nous éloigne de nos sciences et savoirs endogènes.
Certains « philosophes » peuvent vanter ses mérites, mais en réalité, elle est principalement un moyen par lequel l’Occident maintient son emprise sur nos mentalités.
Comme l’a brillamment exprimé Cheick Anta Diop, « la régression survient lorsque nous perdons le contrôle de notre système éducatif, lorsque nous ne pouvons plus librement transmettre notre savoir et nos valeurs essentielles. Au lieu de cela, un autre peuple prend notre place pour le faire, et c’est à ce moment-là que notre évolution s’arrête.«
Il est crucial de souligner que notre critique ne vise pas l’école en tant que telle, mais plutôt l’école occidentale actuelle qui semble façonner nos futurs intellectuels de manière à les aliéner mentalement, plutôt que de les émanciper.
