Les résultats définitifs du BEPC dans la Direction Régionale des Enseignements Post Primaire et Secondaire du Nord (DREPS/N) pour l’année en cours ont été récemment publiés, mettant en lumière des taux d’admission variés à travers ses quatre principales provinces, ainsi que les défis posés par l’insécurité dans cette région et certainement dans d’autres régions du pays.

Performance par Province

• DPEPS LOROUM

Taux d’admission : 49,07%

Effectif : 322 élèves

Malgré l’ampleur de la crise sécuritaire et humanitaire dans le Loroum, cette province a enregistré le taux d’admission le plus élevé parmi les provinces de la DREPS/N. Cela souligne une performance exceptionnelle et peut indiquer une bonne gestion des ressources éducatives malgré les défis sécuritaires.

• DPEPS PASSORE

Taux d’admission : 46,51%

Effectif : 5.141 élèves

Le Passoré, avec un effectif considérablement plus élevé, maintient un taux d’admission compétitif malgré les problèmes persistants liés à l’insécurité dans la région. Cela démontre la résilience des élèves et des établissements face à ces défis.

• DPEPS YATENGA

Taux d’admission : 45,48%

Effectif : 4.692 élèves

La province du Yatenga est la plus touchée en ce qui concerne la crise sécuritaire et humanitaire dans la région du Nord ; a affiché des résultats encourageants. Cependant, le taux d’admission relativement bas pourrait refléter les impacts négatifs de l’insécurité sur l’éducation.

• DPEPS ZONDOMA

Taux d’admission : 48,59%

Effectif : 1.422 élèves

Le Zondoma se positionne avec un taux d’admission solide, ce qui est remarquable compte tenu de son effectif modeste. Cela peut traduire des initiatives locales efficaces pour soutenir l’apprentissage malgré les défis sécuritaires à relever.

• Taux d’Admission Global  

Le taux d’admission global pour la région du Nord s’établit à 46,42%, reflétant une performance moyenne malgré les disparités entre les provinces. Ces résultats montrent l’importance de comprendre et de répondre aux défis locaux pour garantir une éducation équitable et de qualité pour tous les élèves de la région.

Considérations sur l’Insécurité

Les questions d’insécurité dans certaines provinces, notamment le Passoré et le Yatenga continuent de poser des défis significatifs à l’éducation. Ces défis incluent la sécurité des élèves et du personnel éducatif, ainsi que l’accès limité à l’éducation dans les zones affectées. Malgré cela, les résultats montrent une résilience remarquable des communautés éducatives locales face à ces défis persistants.

En conclusion, l’analyse des résultats des examens dans la DREPS/N met en lumière non seulement les performances académiques mais aussi les réalités complexes et variées auxquelles sont confrontées les communautés éducatives locales. Cette évaluation fournit une base essentielle pour orienter les politiques éducatives et les interventions futures afin de renforcer l’accès à une éducation de qualité dans toute la région nord du pays.

Photos: DREPS/N

La Rédaction